Kategoria: draaman asema

Teatteritaiteen opettamisesta peruskoulussa

Peruskoulussa teatterilla ei ole samanlaista, kaikille yhteisenä opetettavan oppiaineen asemaa kuin esimerkiksi kuvataiteella tai musiikilla on. Sen asema kuitenkin vahvistui nykyisten opetussuunnitelmien käyttöönoton myötä. Teatteria opetetaan osana äidinkieli ja kirjallisuus -oppiainetta ja sitä voidaan opettaa valinnaisaineena. Lisäksi teatteritaiteen keinoja käytetään muiden oppiaineiden opetuksessa. Äidinkielen ja kirjallisuuden opetuksen yhtenä tehtävänä on tutustuttaa erilaisiin kulttuurisisältöihin. Keskeisinä kulttuurisisältöinä … Jatka lukemista Teatteritaiteen opettamisesta peruskoulussa →

Vieraskynä: Draaman aika?

Perusopetuksen opetussuunnitelma on ollut tapana uusia noin kymmenen vuoden välein. Näin on tehty 1985-1994-2004-2014. Muutamaa vuotta ennen perustetyön käynnistämistä on päivitetty myös oppiainelista. Viimeksi 2010-luvun alussa valtioneuvosto viimeisteli asetusta perusopetuksen tavoitteista ja tuntijaosta. Asiaa valmistellut työryhmä oli jättänyt esityksensä, jossa esitettiin peruskouluun kahta uutta oppiainetta: draamaa ja etiikkaa. Molemmille oli kannatusta. Kirjoitimme tuolloin yhdessä TeT Tapio Toivasen kanssa … Jatka lukemista Vieraskynä: Draaman aika? →

Draama koulussa: haastattelusarja päättyy

Viime syksynä aloittamani Draama koulussa -artikkelisarja päättyy. Sarjassa aiemmin julkaistut yhdeksän artikkelia pohjautuvat haastatteluihin, joiden tärkein kysymys koski draaman ja teatteritaiteen asemaa ja merkitystä peruskoulussa. Artikkelisarjassa julkaistuja tekstejä varten sähköpostitse tai puhelimitse haastatellut ovat Tuija Leena Viirret, Simo Routarinne, Perttu Pölönen, Saija Laukka, Hannu Heikkinen, Julia Petäjä, Mika Myllyaho, Kari Uusikylä ja Tarja Halonen. Haastateltujen … Jatka lukemista Draama koulussa: haastattelusarja päättyy →

Draama koulussa: haastateltavana Tarja Halonen

Draama koulussa -artikkelisarja pohjautuu haastatteluihin, joissa asiantuntijat kertovat ajatuksiaan draamasta ja teatteritaiteesta, niiden asemasta ja merkityksestä peruskoulussa. Sarjan yhdeksännessä artikkelissa haastateltavana on presidentti Tarja Halonen. Aiemmalla poliittisella urallaan ja presidenttikausiensa aikana sekä niiden jälkeen Halonen on toiminut lukuisissa järjestöissä ja verkostoissa sekä Suomessa että ulkomailla muun muassa ihmisoikeuksiin, tasa-arvoon, demokratiaan ja kestävään kehitykseen liittyvien asioiden … Jatka lukemista Draama koulussa: haastateltavana Tarja Halonen →

Draama koulussa: haastateltavana Kari Uusikylä

Draama koulussa -artikkelisarja pohjautuu haastatteluihin, joissa asiantuntijat kertovat ajatuksiaan draamasta ja teatteritaiteesta, niiden asemasta ja merkityksestä peruskoulussa. Sarjan kahdeksannessa artikkelissa haastateltavana on Helsingin yliopiston kasvatustieteen emeritusprofessori Kari Uusikylä. Uusikylä tunnetaan erityisesti luovuutta ja lahjakkuutta koskevista tutkimuksistaan. Inhimillisyyden puolestapuhuja osallistuu edelleen muun muassa koulutusta koskevaan yhteiskunnalliseen keskusteluun eri foorumeilla. Mitä ajattelet draaman asemasta ja merkityksestä peruskoulussa … Jatka lukemista Draama koulussa: haastateltavana Kari Uusikylä →

Draama koulussa: haastateltavana Mika Myllyaho

Draama koulussa -artikkelisarja pohjautuu haastatteluihin, joissa asiantuntijat kertovat ajatuksiaan draamasta ja teatteritaiteesta, niiden asemasta ja merkityksestä peruskoulussa. Sarjan seitsemännessä artikkelissa haastateltavana on Kansallisteatterin pääjohtaja Mika Myllyaho. Hänellä on monipuolinen kokemus teatterin tekemisestä ohjaajana ja näytelmäkirjailijana. Aloitamme keskustelun puhumalla teatterin merkityksestä sekä yksilön että yhteiskunnan kannalta. Myllyaho hakee tarkasteluun historiallista perspektiiviä ja siteeraa Kansallisteatterin ohjelmistossa syksyllä … Jatka lukemista Draama koulussa: haastateltavana Mika Myllyaho →

Draama koulussa: haastateltavana Julia Petäjä

Draama koulussa -artikkelisarja pohjautuu haastatteluihin, joissa asiantuntijat kertovat ajatuksiaan draamasta ja teatteritaiteesta, niiden asemasta ja merkityksestä peruskoulussa. Sarjan kuudennessa artikkelissa haastateltavana on Kehittämiskeskus Opinkirjon asiantuntija Julia Petäjä. Hän on valmistunut musiikin aineenopettajaksi, sivuaineinaan draamakasvatus ja koulutusjohtaminen. Improvisaatioteatteria pitkään tehnyt Petäjä on käynyt myös erilaisia kansainvälisiä kursseja improvisaatioteatterista, esimerkiksi 2016 hän opiskeli iO Chicago -teatterissa Yhdysvalloissa. … Jatka lukemista Draama koulussa: haastateltavana Julia Petäjä →

Draama koulussa: haastateltavana Hannu Heikkinen

Draama koulussa -artikkelisarja pohjautuu haastatteluihin, joissa asiantuntijat kertovat ajatuksiaan draamasta ja teatteritaiteesta, niiden asemasta ja merkityksestä peruskoulussa. Sarjan viidennessä artikkelissa haastateltavana on draamakasvatuksen yliopistonlehtorina Oulun yliopistossa työskentelevä kasvatustieteen tohtori Hannu Heikkinen. Hän on opiskellut draamakasvatusta Oulun ja Jyväskylän yliopistoissa sekä Åbo Akademissa ja suorittanut jatko-opinnot Exeterin yliopistossa, Englannissa. Heikkinen on ollut mukana useissa kansainvälisissä opetus- … Jatka lukemista Draama koulussa: haastateltavana Hannu Heikkinen →

Draama koulussa: haastateltavana Saija Laukka

Draama koulussa -artikkelisarja pohjautuu haastatteluihin, joissa asiantuntijat kertovat ajatuksiaan draamasta ja teatteritaiteesta, niiden asemasta ja merkityksestä peruskoulussa. Sarjan neljännessä artikkelissa haastateltavana on draamaopettaja ja erityisopettaja Saija Laukka, joka kertoo innostuneensa draamasta jo yläaste- ja lukioaikoinaan saamansa laadukkaan draamaopetuksen ansiosta. Luokanopettajaopintojensa jälkeen ja draamaopettajaksi opiskeltuaan hän on täydentänyt omaa osaamistaan kouluttautumalla edelleen – ja kouluttamalla muita … Jatka lukemista Draama koulussa: haastateltavana Saija Laukka →

Draama koulussa: haastateltavana Perttu Pölönen

Draama koulussa -artikkelisarja pohjautuu haastatteluihin, joissa asiantuntijat kertovat ajatuksiaan draamasta ja teatteritaiteesta, niiden asemasta ja merkityksestä peruskoulussa. Sarjan kolmannessa artikkelissa haastateltavana on futuristi ja tietokirjailija Perttu Pölönen. Suositulta puhujalta on vuoden aikana ilmestynyt kaksi kirjaa: Tulevaisuuden lukujärjestys ja Tulevaisuuden identiteetit. Tulevaisuuden lukujärjestys -kirjassa Pölönen tuo esille tulevaisuuden kannalta tärkeitä taitoja. Teknologinen kehitys on nopeaa, ja informaatioyhteiskuntaa seuraa … Jatka lukemista Draama koulussa: haastateltavana Perttu Pölönen →